Fai cen anos, os profesores chamaron a atención sobre a regularidade - se o neno non está preparado para a formación, entón non hai necesidade de esperar éxito neste campo. Moita auga fluiu dende entón e durante este tempo apareceron moitas técnicas de autor, permitindo diagnosticar a dispoñibilidade dos nenos para aprender na escola.
Cada ano melloranse todo tipo de probas e métodos e, a principios de 2014, todos os xardíns de infancia ou a DOW de Rusia trasladáronse a un único estándar estatal federal de educación ou GEF, que se usa para diagnosticar a preparación do neno para a escola.
Non inclúe unha, senón unha combinación de varias formas de determinar se un estudante de primeiro ano pode aprender con fecundidade ou se debe retrasar ao unirse a unha institución educativa.
¿Que lle presta atención durante as probas?
Primeiro cómpre entender cal é o diagnóstico da preparación dos futuros alumnos de primeiro grao para estudar na escola. Consta de tres compoñentes, cada un dos cales afecta grandemente ao resultado.
- A preparación física do bebé para a escola está no seu estado xeral de saúde, sobre a base dun informe médico. Despois de todo, se o neno se debilita, moitas veces fálase, entón é necesario un ano antes de entrar na primeira clase para traballar duro para formar a inmunidade.
- A preparación intelectual do neno para a vida escolar é un concepto colectivo. Non é tanto o nivel do chamado coeficiente intelixente que é importante, como a capacidade do neno para percibir novo material, ter un discurso pronunciado, unha boa memoria , tanto auditiva como visual, para estar atentos.
- O diagnóstico da prontidão psicolóxica ou persoal do neno para a escola é comprender se ten calquera desexo de recibir información nova e asistir a unha institución educativa, xa sexa lista para a comunicación nun novo colectivo, é dicir, se o neno ten unha educación motivada.
Un neno que se está preparando para ir ao colexio debería ter xa coñecementos básicos, o máis simple, a xuízo dos adultos, conceptos, pero moi importante para os nenos desta idade. Este coñecemento dos días da semana , propios e dos seus pais, a capacidade de pensar de forma lóxica e atopar a resposta á pregunta.
O psicólogo, xunto cos educadores, un ano antes de entrar no primeiro grado, realiza unha proba de proba, que inclúe a definición:
- nivel de desenvolvemento do discurso (vocabulario, discurso coherente, audición avanzada);
- memoria (auditiva a curto prazo, así como semántica);
- motivación para a aprendizaxe (para o que o neno quere ir á escola, o que espera del);
- movemento manual coordinado (todo tipo de probas para copiar un grupo de puntos, debuxar, debuxar obxectos e letras);
- pensamento lóxico e verbal (a capacidade de atopar as relacións causais, a capacidade de analizar e razoar).
En resumen, os profesores e os psicólogos sinalan que non se corresponde coa preparación do neno para a escola: mal discurso, falta de coñecemento, falta de asiduidade, etc. Sobre os aspectos necesarios no último ano no xardín de infancia debería prestar máis atención e, en maio, volver a realizar as probas para aprender a dinámica dos cambios.