A medida que o neno medra, os pais están preocupados polo desenvolvemento do seu potencial creativo, o pensamento, a lóxica e, ás veces, perden un detalle tan importante como o desenvolvemento dun discurso coherente. Moitas veces os pais comezan coa consideración de que os nenos, observándoos, aprenderán de forma independente a expresar os seus pensamentos de forma coherente. Pero isto non é así, o neno necesita axudar a establecer conexións lóxicas no seu propio discurso. Para iso, hai moitos exercicios, que imos discutir neste artigo.
¿Que é o discurso coherente?
O discurso conectado é a capacidade dun neno para expresar os seus pensamentos vivos, de forma consistente, sen distracción por detalles innecesarios. Os principais tipos de discurso coherente son monolóxicos e dialóxicos.
No diálogo, as frases son monosílabas, están cheas de entoas e interxeccións. No diálogo, é importante formular rapidamente e con precisión as túas preguntas e responder ás preguntas formuladas polo interlocutor.
No discurso do tipo monolóxico, o neno debe falar de xeito figurado, emocional e á vez que os pensamentos deben centrarse sen distraer os detalles.
Formación de discurso coherente en nenos preescolares
O método de desenvolvemento do discurso coherente inclúe non só ensinar ao neno as habilidades de presentación lóxica dos propios pensamentos, senón tamén reabastecer o seu vocabulario.
Os principais medios de desenvolvemento do discurso coherente son:
- contos de fadas;
- xogos didácticos;
- xogos teatrais.
Nas clases co neno, pode usar os medios máis axeitados para a súa idade e intereses ou combinalos.
Xogos para o desenvolvemento dun discurso coherente
"Dime, cal?"
O neno móstrase un obxecto ou xoguete, e debe describilo. Por exemplo:
- bola grande, goma vermella, luz;
- pepino - longo, verde, crujiente.
Se o neno aínda é pequeno e non pode describir o tema por si mesmo, debe ser axudado. Por primeira vez, os pais poden describir de forma independente o tema.
"Describir un xoguete"
Aos poucos, os exercicios poden ser complicados engadindo novos signos de obxectos e ampliándoos.
Antes de que o neno poña algúns xoguetes de animais e descríbeos.
- A raposo é un animal que vive no bosque. O raposo ten cabelos vermellos e unha longa cola. Come outros animais pequenos.
- Unha lebre é un pequeno animal que salta. Gústanlle as cenorias. A lebre ten oídos longos e unha cola moi pequena.
"Guess Who?"
Esconder un xoguete ou un obxecto detrás dela, mamá describe ao seu fillo. Segundo a descrición, o neno debe adiviñar o que é o tema.
Comparación
Antes do neno é necesario poñer varios juguetes de animais, bonecas ou coches. Despois diso, ten a tarefa de comparalos.
Por exemplo:
- O oso grita en voz alta, eo rato ten unha voz delgada;
- as bonecas teñen cabelos vermellos claros e as bonecas de Masha son lixeiras;
- o camión ten grandes rodas e os coches teñen pequenos coches.
Exercicios para automatizar sons en discurso coherente
Se o neno aínda pronuncia en voz baixa sons individuais, dentro do ensino de fillos de discurso coherente, tamén se pode participar na automatización de sons.
Neste ciclo de exercicios, así como no anterior, o principio consiste en estudar o material de forma sinxela a complexa.
Antes de automatizar o son desexado nun neno, é necesario aprender correctamente como pronuncialo illado doutros.
"Chamada"
O neno móstrase con tarxetas con fotos. Debería haber obxectos ou animais, en nome do cal hai un son automatizado. Se o neno pronuncia o son correctamente, móstralle a seguinte carta e, se non, o adulto chama a campá.
"Assist"
O neno ten a tarefa de pronunciar unha palabra cun son automatizado cantas veces mostra a frecha do reloxo.