Rincón das regras de tráfico no xardín de infancia

O mundo está cheo de moitos perigos: accidentes de tráfico, incendios, desastres naturais, que adoitan ter un final tráxico. Por suposto, a xente non pode prever e influír en moitas situacións. Por exemplo, os desastres naturais están completamente fóra do control da sociedade, e os accidentes automovilísticos comúns ocorren ás veces debido a unha combinación infrecuente de circunstancias. Pero isto non nos exime de responsabilidade polas nosas propias vidas, e máis aínda pola vida dos nosos fillos. Os adultos e os nenos deben seguir as regras da estrada, a seguridade contra incendios e tamén ser capaces de comportarse correctamente en situacións difíciles de vida. Só deste xeito, podemos evitar problemas e, aínda que ocorra, salvar as nosas vidas e as vidas dos nosos seres queridos.

En particular, desde unha idade moi temprana o neno debe saber como e cando atravesar a estrada, como se comportan preto da calzada e cales son as consecuencias da súa desobediencia. Mentres a tarefa dos pais e dos educadores é contar e explicar ao neno as regras básicas de comportamento dos peóns e condutores.

Para iso, as nais e os pais realizan conversas cos seus fillos e, sobre todo, dan un exemplo digno. E os educadores de cada grupo elaboran un recuncho especial dedicado ás regras de tráfico, organizan xogos de rol. En xeral, fan todo o posible para asegurar que os preescolares dominen o alfabeto dun peón de A a Z.

Rexistro dun recuncho para as regras de tráfico para os nenos no xardín de infancia ou noutros establecementos preescolares

As variantes de rexistro dunha esquina das regras de tráfico no DOW son en realidade unha masa, todo depende da imaxinación e da idade dos nenos. Pode ser carteis brillantes e coloridos, que amosan a forma de comportarse nun cruzamento peonil ou semáforo. Podes facer unha simulada rúa con sinais de tráfico de xoguetes, coches, semáforos, peóns e coa súa axuda para superar varias situacións. Para o canto máis pequeno das regras de tráfico preséntase en forma de imaxes nas cales as regras da estrada están ordenadas de forma poética.

Nos grupos máis antigos, é posible atraer aos nenos e nenas para crear unha esquina, poden facer artesanías e debuxos temáticos. Así, as migas non só axudan ao titor, senón tamén a consolidar mellor o coñecemento adquirido. E, canto maiores son os nenos, o material máis útil é necesario para a decoración das regras de tráfico. Por exemplo, os máis pequenos comezan a coñecer as regras de tráfico co estudo das cores do semáforo e os conceptos elementais, e os nenos do grupo superior e preparatorio aprenden as indicacións da estrada, aprenden a ignorar o tranvía, o autobús, a familiarizarse con conceptos como paso subterráneo e terrestre e moito máis. Pero en calquera caso, o recuncho do DPP debería ser colorido e atraer a atención, e o material presentado é accesible para todos os nenos.