Debuxo non convencional no xardín de infancia

Unha das actividades principais dos nenos que asisten ás institucións educativas preescolares (xardíns de infancia), en todos os grupos de idade é a que debuxa. E para despertar o interese neste tipo de clases e contribuír ao desenvolvemento do potencial creativo do neno, recoméndase utilizar métodos de debuxo non tradicionais.

Grazas á imaxinación dos educadores, hai cada vez máis novos tipos de técnicas de debuxo non tradicionais que se poden usar para nenos no DOW.

Hai certas recomendacións nas que grupos de xardíns de infancia que tipo de debuxo non tradicional son mellores para comezar a usar.

Debuxo non convencional no grupo máis novo

Dado que os nenos de idade preescolar máis novos comezan a familiarizarse con debuxos non tradicionais, entón en clases é mellor comezar a familiarizalos coas técnicas máis simples: debuxar a man e estampar.

Debuxo a man

Para estas clases necesitarás: papel branco, pinceles, pinturas (gouache ou dedo), un pano ou un tecido para limpar as mans. A esencia deste debuxo é que usando a man e as súas pezas en vez do pincel que deixan as súas impresións, obtén debuxos interesantes: unha cerca, un sol, un ourizo ou simplemente pode imprimir co dedo.

Traballar cun selo

Os nenos agradan moito a estampa, polo que escriben o debuxo da figura desexada. Se o desexa, estas cifras pódense empregar nos detalles necesarios.

Debuxo non convencional no grupo do medio

Durante este período, os nenos continúan a debuxar coas mans, coñecer o deseño e a impresión de varios temas (follas, cotonetes, fíos, etc.), a técnica de pinchar duro.

Impresión

Podes usar: goma de escuma, papel arrugado, escuma, follas, brotes de algodón e moito máis.

Levará: un obxecto que deixa a pegada desexada, unha cunca, un gouache, unha almofada de espuma fina, papel branco.

Métodos de debuxo: o debuxo en nenos obtense como resultado do feito de que o neno presiona o obxecto a un coxín impregnado con almofada e logo aplica unha impresión no papel branco. Para cambiar a cor, debes borrar o selo e cambiar a tixela coa pintura.

Nitcografía

Tomará: fío, cepillo, tixela, pintura de gouache, papel branco.

A técnica de debuxo é moi sinxela: o neno dobra un anaco de papel á metade, a continuación, aplica a cor seleccionada ao fío, a separa nun lado do papel e a segunda cobre a parte superior e, a continuación, repara ben e rápidamente o fío. Cando se abre a folla, obtense algunha imaxe, que pode terminar coa imaxe desexada.

A técnica de bater cun pincel duro

Necesitarás: un pincel duro, unha pintura de gouache, unha folla branca cun contorno de lapis.

Métodos de debuxo: os nenos fan de esquerda a dereita ao longo do contorno do debuxo do debuxo cun pincel sen deixar un espazo branco entre eles. Dentro do contorno recibido, os nenos son pintados coas mesmas pokes, feitas nunha orde arbitraria. Se é necesario, o debuxo pode rematar cun pincel fino.

Deseño non convencional no grupo máis antigo

No grupo máis antigo, os nenos xa están familiarizados con técnicas máis complexas: debuxar con area, burbullas de xabón, blotting, stenciling, monotipo, plastilina, mesturar acuarelas con cera de cera ou unha vela, spray.

Debuxar en acuarelas mediante luz de velas ou cera

Tomará: lápices de cera ou unha vela, un denso papel branco, acuarela, cepillos.

Método de debuxo: os nenos primeiro debuxan cera de cera ou unha vela nunha folla branca e, a continuación, pinte todo con aquarela. Un debuxo elaborado con lápices de cera ou unha vela manterase en branco.

Levaremos: papel branco, pinceles, pintura (gouache ou acuarela).

Método de debuxo: os nenos dobran unha folla branca á metade, por un lado debuxan a metade do obxecto dado e, a continuación, a folla se pliega de novo e está ben planificada, de maneira que a tinta aínda seca está impreso na segunda metade da folla.

Kleksografiya

Tomará: unha pintura líquida (acuarela ou guaja), un pincel, papel branco.

Método de debuxo: o neno, escribindo pintura sobre o pincel, desde un determinado grao de gotea ao medio da folla, entón o papel inclúese en diferentes direccións ou sopra coa caída resultante. A fantasía entón dille a quen era o blob.

A urxencia de utilizar debuxos non tradicionais no xardín de infancia é que ese tipo de debuxos fan que os nenos só poidan sentir emocións positivas, porque os nenos non teñen medo de cometer erros, confiarse máis nas súas capacidades e teñen o desexo de pintar.