Dislexia - tratamento

A dislexia é unha violación parcial do proceso de lectura, debido a funcións mentais non formadas. Maniféstase en erros persistentemente recorrentes á lectura e malentendido da lectura. A infracción pode ocorrer en persoas que non sofren ningunha desviación no desenvolvemento intelectual ou físico, sen oído e deficiencia visual. A miúdo, os nenos que son diagnosticados con dislexia, pola contra, amosan talentos incribles noutras áreas de actividade. É por iso que se chama a enfermidade dos xenios. Os científicos destacados Albert Einstein e Thomas Edison sufriron esta enfermidade.

Hai dúas causas posibles de dislexia:

• herdanza
• características do cerebro disléxico.

Moitas veces os pais de nenos con dislexia recordan as dificultades de lectura na infancia, isto confirma a teoría sobre a base xenética desta enfermidade. Ademais, o funcionamento síncrono de ambos hemisferios do cerebro obsérvase nos nenos.

Clasificación de dislexia

Está baseado en varios criterios. Dependendo dos tipos das súas manifestacións, separan o verbal eo literal. A dislexia literal pódese manifestar na incapacidade ou dificultade de dominar cartas. Verbal: nas dificultades de ler palabras.

Tamén hai unha clasificación de trastornos de lectura en función da violación primaria. Pode ser acústico, óptico e motor. Con forma acústica, o sistema auditivo é indiferenciado, no caso da dislexia óptica, a inestabilidade da percepción e as representacións, mentres que na disfunción motora, a relación entre o analizador auditivo e visual interrompíase.

Ademais, existe unha clasificación dos trastornos da lectura, dependendo da natureza das violacións das funcións mentais superiores. Seguindo estes criterios, os fisioterapeutas identificaron os seguintes tipos de dislexia:

1. Dislexia fonémica. Este formulario está asociado co subdesenvolvemento das funcións do sistema fonémico. É difícil para un neno distinguir o similar en letras sonoras fonéticas en palabras (unha cabra de guadaña, unha tom-house). Tamén se caracterizan por unha lectura paso a paso e permutación, omisión ou substitución de letras.
2. Dislexia semántica (lectura mecánica). Maniféstase nas dificultades de entender o que se leu, aínda que a lectura é técnicamente correcta. Isto pode deberse ao feito de que as palabras do proceso de lectura percibense de xeito illado, fóra da conexión con outras palabras
3. Dislexia mística. Esta forma maniféstase na dificultade de aprender letras, nun malentendido que carta corresponde a un son particular.
4. Dislexia óptica. Hai un problema na asimilación e mestura de letras gráficas (B-C, G-T).
5. Dislexia agramática. Existe unha interpretación errónea inherente ao número, o caso eo xénero das palabras e frases.

Para determinar se o neno ten unha predisposición a esta enfermidade pode ser en 5 anos. En caso de existir, é necesario levar a cabo un conxunto de medidas para a prevención da dislexia. A visión correcta do proceso de aprendizaxe, o seguimento do desenvolvemento do neno e a asistencia psicolóxica e pedagóxica, permiten evitar o desenvolvemento da enfermidade.

Se o neno mostra todos os signos de dislexia, é necesario iniciar o tratamento.

Existen varios programas para o tratamento da dislexia. Este é un efecto non-medicamento que ten como obxectivo corrixir a educación proceso. Inclúe a formación de funcións cognitivas eo reforzo das habilidades de lectura adecuadas. Ademais, os resultados marcados no tratamento da dislexia poden dar exercicios correctivos. Estes exercicios poden dirixirse ao desenvolvemento da percepción fonemica e visual, análise visual e síntese, a formación de representacións espaciais, a expansión e activación do vocabulario.

Así, a eliminación da dislexia require un tratamento diferenciado. O método da súa eliminación está baseado na natureza dos trastornos, as manifestacións dos trastornos e os seus mecanismos.