A memoria na vida dunha persoa desempeña un papel moi importante, tanto no traballo, nos estudos e na vida persoal. Consideremos que é a memoria e cal é a memoria arbitraria na psicoloxía.
A memoria é unha especie de actividade mental que ten como obxectivo preservar, acumular e utilizar información para organizar actividades humanas. Sen ela, unha persoa non pode pensar e aprender.
Os tipos de memoria clasifícanse segundo varios criterios:
- pola natureza da actividade;
- a efectos da actividade: memoria arbitraria e non memoria;
- durante a memorización e conservación do material.
A memoria arbitraria é un concepto que significa o proceso da psicoloxía dunha persoa, que se realiza a través do control da conciencia, establecendo un obxectivo específico e utilizando técnicas especiais, así como na presenza de esforzos intencionados. É dicir, se unha persoa establece a tarefa de recordar algo, entón este tipo de memoria está incluído no traballo. A memoria arbitraria presupón un claro obxectivo de recordar algo que unha persoa pon e fai os seus propios esforzos. A presenza de memoria aleatoria axuda a unha persoa na actividade posterior, o desenvolvemento mental e a formación da personalidade. A memoria con acceso aleatorio é un obxectivo e unha tarefa para capturar, para manter presente, e tamén para reproducir os coñecementos, habilidades ou feitos adquiridos no pasado. Este é o tipo de memoria máis produtivo de todo o que ten unha persoa.
Desenvolvemento de memoria aleatoria
É máis fácil levar a cabo este proceso desde a infancia e consiste no seguinte:
- Ensina ao neno a comprender a tarefa. Para iso, o xeito máis eficaz é xogar, grazas a que hai unha tarefa clara antes de que recorde e recorde. Durante a lembra activa, o neno repite todas as veces. Esta clase de memorización é asimilada polos nenos e, ao configurar a tarefa, mentalmente volve á situación cando memoriza o proceso e dá a información necesaria.
- Aprender técnicas que teñan como obxectivo conseguir un propósito comprensible de recordar e reproducir. Aquí está obrigado a desenvolver o método de "repetición", xa que é máis fácil de formar e para o seu dominio non se necesita aprender ningunha acción antes. Repita a recepción
pasarase a un formulario no que o neno repetirá non durante a formación da tarefa, pero despois da súa recepción. É dicir que reproducirá de forma independente a tarefa. - Para aprender a controlar os resultados do cumprimento do obxectivo, realizar unha proba automática. A finalidade da auditoría é corrixir os erros cometidos e non repetilos no futuro.
Todo o mesmo que podes facer na idade adulta. É importante só dedicar un pouco máis de tempo a este proceso. Desenvolva a túa memoria e terás éxito en todos os ámbitos da vida.