A socialización é a asimilación por parte do home de moralidade, normas e valores morales, así como as regras de comportamento na sociedade que o rodea. A socialización lévase a cabo principalmente a través da comunicación e dende a primeira persoa coa que o neno comeza a comunicarse e séntese a necesidade de que sexa a nai (ou a persoa que a substitúe), a familia actúa como a primeira e principal "institución de socialización".
A socialización dos nenos preescolares é un proceso longo e multifacético. Este é un paso importante no camiño para entrar no mundo exterior: ambiguo e descoñecido. Dependendo do éxito do proceso de adaptación, o neno asume un papel na sociedade, aprende a comportarse de acordo cos requirimentos da sociedade, constantemente tendo un equilibrio tremendo entre eles e as súas propias necesidades. Estas características na pedagoxía chámanse factores de socialización.
Factores de socialización da personalidade do neno preescolar
- factores externos : determinan o contido ea forma de socialización dos preescolares, determinan os vectores para o seu posterior desenvolvemento. Estes inclúen a familia mencionada anteriormente, colectivos infantís, por exemplo, no patio, centros de desenvolvemento inicial, clubs de interese, preescolar e cultura e relixión dun grupo social;
- factores internos : as características individuais do neno, que afectan directamente a formación da súa imaxe do mundo e determinan o estilo de experimentar relacións interpersonales.
O problema da socialización da personalidade dos nenos preescolares é un dos problemas básicos na pedagoxía ea psicoloxía da idade, xa que o seu éxito determina a capacidade dun individuo para funcionar plenamente na sociedade como un suxeito activo. A partir do grao de socialización depende o desenvolvemento armonioso que terá o fillo preescolar, asimilando nas etapas iniciais do proceso de socialización as normas e actitudes necesarias para converterse nun membro completo e igual do seu entorno social.
Características da socialización dos nenos en idade preescolar
Os modos de socialización da personalidade do preescolar dependen directamente do estadio de idade do desenvolvemento e están determinados polo tipo de actividade principal. Dependendo da idade, o principal no desenvolvemento persoal do neno é o seguinte:
- Para nenos de ata un ano o máis importante é a comunicación dentro da familia. É a través do prisma das relacións familiares e os valores que perciben e asimilan a información básica sobre o mundo externo, formúlanse patróns de comportamento;
- logo dun ano e ata uns 3 anos, os nenos necesitan comunicarse nun equipo infantil. É por iso que é importante crear condicións para a posibilidade de comunicacións interpersonales de pleno dereito, é dicir, levar ao neno a grupos de desenvolvemento cedo, a parques infantís, ao xardín . Alí, os nenos aprenden a comunicarse coa súa propia especie, ensinan uns a outros simples normas de convivencia na sociedade, por exemplo, a necesidade de ser amigos , compartir, empatizar;
- De 3 a 6 anos, o principal medio de coñecer o mundo para un neno é o seu propio discurso: el aprende a formular preguntas, construír un diálogo e analizar o coñecemento que se obtén verbalmente.
É importante recordar que a calquera idade, a socialización do preescolar ten lugar principalmente a través do xogo. É por iso que se desenvolven e melloran constantemente novos métodos de desenvolvemento, destinados a proporcionar información dun xeito sinxelo, accesible e lúdico, é dicir, que será interesante.
Socialización de xénero dos nenos preescolares
O xénero é un xénero social, polo que a socialización de xénero é a definición no proceso de socialización da pertenza a un sexo en particular e a asimilación de normas de comportamento axeitadas.
A socialización sexual na idade preescolar comeza na familia, onde o neno asimila os roles sociais da nai (muller) e do pai (homes) e proxéctea nas súas propias relacións interpersonales. Un bo exemplo de socialización de xénero nos nenos preescolares é o xogo "Fillas-nais", que é unha especie de indicador das normas aprendidas de roles sexuais.