A arte da danza é unha das máis fermosas e antigas da terra. Involucra perfectamente a figura, os músculos dos bailaríns se desenvolven correctamente e harmoniosamente, e os corpos mantéñense esveltos, flexibles e saudables por moitos anos. Independientemente do estilo ou dirección a elixir nas danzas, en calquera caso necesitarás o equipo adecuado e, en primeiro lugar, os zapatos correctos.
Bailarinas femininas
Se queres dominar a danza clásica, a dirección do moderno e do jazz-moderno, para aprender o básico do ballet, non podes prescindir de zapatos como o ballet de danza das mulleres. É un calzado suave e, a diferenza do apuntar duro, permite que o pé se mova libremente e realice ao moverse transicións suaves con paradas completas no chan dos dedos e cara atrás.
Nas tendas pódense atopar dúas variedades de ballet de baile para nenas, en forma de checos ou zapatos. Os checos son máis utilizados nas clases por danzas clásicas e teñen a aparencia de zapatos suaves, axustando o pé e repetindo a súa forma. Están usados e ben unidos á perna cunha banda de goma inserida nun corte especial na parte dianteira.
Zapatos de ballet: un modelo suave de zapatos de baile, tamén repetindo a forma do teu pé, pero a diferenza dos corvos adheridos con cordóns na parte frontal. Tamén pode ter un pequeno talón. As liñas modernas de coreografía tenden a tales zapatos.
Materiais e cores de zapatos de baile
Na maioría das veces hai zapatos de dúas cores primarias: zapatos de ballet branco e negro. A cor negra é máis universal, xa que está menos sucia e menos perceptible no pé, non hai rastros de abrasión tan visibles. Non obstante, para o desempeño pode elixir modelos e outras cores, por exemplo, vermello ou clásico, pointe de cor rosa.
Os pisos de ballet adoitan estar feitos de coiro ou coiro cunha sola de coiro, pero tamén hai mostras cunha capa de tea. Nótese que estes modelos son rápidamente rasgados, xa que o tecido non soporta cargas elevadas de adestramento e os pisos de ballet de tela só se recomenda para discursos.
| | | |
| | | |
| | | |
