O desenvolvemento integral do neno débese ás características de idade e á influencia do ambiente, é un proceso natural e unha excelente oportunidade de mellorar a personalidade futura.
Características do desenvolvemento dos nenos pequenos
A conciencia dun fillo de un ano -que xa non é unha folla limpa- non escribirá o que quere, aínda que o neno aínda non está consciente de si mesmo como persoa, pero ten os seus propios desexos, necesidades xeneticamente definidas e formadas no proceso de crecer características. Isto debe ser tido en conta cando se trata da educación das migas. Quizais, polo tanto, os métodos de ensino máis eficaces son aqueles nos que o amor eo respecto dun home pequeno son tomados como principio principal. E tamén aqueles que teñen en conta as características de desenvolvemento dos nenos pequenos, en particular, tales como:
- aspiración á independencia. Por suposto, as migas aínda necesitan a axuda dos seus pais, pero precisan axudalos de forma competente, de xeito que o neno ten a sensación de que o fixo todo;
- unha necesidade urxente de eloxios e estímulos;
- vontade de cooperar cos adultos;
- comprender o propósito dun determinado asunto e a capacidade de dominalo. Por exemplo, se o neno sabe que é unha culler e como usalo, seguro que se resistirá, que os seus pais o están alimentando e que vai querer actuar de forma independente;
- o desexo de comunicarse cos seus pares, condicionados por unha sede de novas impresións.
Os principais compoñentes do desenvolvemento dos nenos pequenos
Á idade de tres anos, os bebés fan un gran salto no seu desenvolvemento mental e físico. Eles aprenden a camiñar, falar, os seus cerebros, como unha esponxa absorbe toda a información que reciben, ademais, a esfera emocional das carapas se perfecciona e enriquece. É importante comprender que o desenvolvemento físico, mental e emocional dos nenos pequenos, como cognitivo, mental e de expresión, son procesos complementarios e mutuamente fluídos.
Inicialmente, non se debe subestimar o papel de mellorar constantemente as habilidades físicas que permiten ao neno explorar e coñecer o mundo que o rodea. Aprender a explorar e, a continuación, camiñar, os nenos establecen unha relación causa-efecto, desenvolven unha comprensión do discurso, polo que é moito máis doado para os adultos influencialos.
Dominando a súa lingua nativa, os nenos compoñen a necesidade de comunicación, satisfán a sede de novos coñecementos e impresións, o que, polo tanto, reflicte o seu desenvolvemento mental e emocional. Á súa vez, as emocións afectan o desenvolvemento mental: as migas comezan a fantasearse, familiarizarse cos xogos de rol, adquirir amigos imaxinarios. Por certo, os chamados amigos virtuales que se aproximan a tres anos considéranse absolutamente normais para este e para os máis vellos.
As características sociais da personalidade do neno comezan a formar-se no segundo ano de vida e, ao rematar a terceira, chega o chamado período de crise. A pesar de que o neno xa o conseguiu, o seu vocabulario aumentou, a actividade se tornou complexa e variada, o comportamento deixa moito que desear. Isto débese ao feito de que nesta fase hai un desenvolvemento activo da personalidade dun neno de idade temperá, polo que a obstinación, o negativismo ea obstinación aparecen a cada paso.