Educación Social

Baixo a educación social enténdese o proceso de creación propósito de certas condicións para o desenvolvemento e mellora do home.

O contido da educación social

En si mesma, a categoría de educación é unha das principais pedagogías. Polo tanto, durante moitos anos de historia hai enfoques absolutamente diferentes para a súa consideración.

Moitos científicos, ao caracterizar a educación, distínguense nun sentido amplo, incluíndo tamén o resultado de influenciar a personalidade da sociedade no seu conxunto. Ao mesmo tempo, o proceso de educación é, por así dicir, identificado coa socialización . Por iso, moitas veces é moi difícil destacar un certo contido de educación social.

Os obxectivos da educación social

Baixo o obxectivo da educación social, é común comprender os resultados previstos no proceso de preparación da xeración máis nova para a vida. Noutras palabras, o principal obxectivo deste proceso é a preparación de nenos preescolares a través da educación social para a vida na sociedade moderna.

Polo tanto, cada profesor debe coñecer exhaustivamente os obxectivos deste proceso para ter unha idea clara de calidades ás que se lle solicita.

Ata a data, o obxectivo principal de todo o longo proceso de educación considérase a formación dunha persoa que estará totalmente disposto a desempeñar funcións socialmente significativas e converterse en traballador.

Valores inculcados no proceso de educación

Adoitan distinguirse dous grupos de valores do proceso de educación social:

1. Certos valores culturais dunha sociedade en particular, que están implícitos (é dicir, están destinados pero non formulados específicamente), así como aqueles que non foron formulados por unha xeración de pensadores.
2. Os valores dun carácter histórico específico, que foron determinados segundo a ideoloxía dunha sociedade en particular, neste e ao longo do seu longo desenvolvemento histórico.

Medios de Educación

Os medios de educación social son bastante específicos, multifacéticos e diversos. En cada caso específico, dependen, en primeiro lugar, do nivel de situación da sociedade, das tradicións étnicas e das peculiaridades culturais. Un exemplo deles pode ser métodos de alentar e castigar aos nenos, así como produtos de cultura material e espiritual.

Métodos educativos

No proceso de educación social dos nenos na escola, adoitan usarse os seguintes métodos:

• organizacional;
• psico-pedagógico;
• socioeconómico.

Os últimos dos últimos na súa composición son moi próximos aos que os traballadores sociais utilizan activamente. Ao mesmo tempo, o profesor realiza un plan multifacético para traballar con nenos especialmente necesitados que se atopan en familias disfuncionais.

Os métodos organizativos están dirixidos, en primeiro lugar, á propia organización do colectivo. É como resultado do seu uso que as relacións persoais entre os membros individuais do colectivo escolar están construídas. Ademais, coa súa asistencia, estanse creando varias seccións escolares e grupos de interese. En definitiva, o propósito de utilizar estes métodos é organizar as actividades dos alumnos. É por iso que os principais métodos de natureza organizativa son considerados como disciplina, e tamén o modo.

Os métodos psicolóxicos e pedagóxicos son os máis numerosos. Inclúen métodos como: investigación, observación, entrevistas e conversación. O método máis común que non require condicións especiais, polo que se pode empregar en calquera escola, é a vixilancia.

Con todo, para formar unha personalidade integral que non teña un problema no proceso de socialización, a educación debe realizarse non só dentro das paredes dunha institución educativa, senón tamén na familia.