Entendendo que as habilidades son necesarias para unha vida plena na sociedade, o traballo, as ganancias, desde o propio nacemento do neno, os pais desenvolven coidadosamente as súas habilidades. Máis tarde, cando un neno crece, comeza a desenvolver automáticamente as súas propias habilidades , acostumándoa á inalienabilidad deste proceso.
Clasificación
Na psicoloxía, as habilidades son subdivididas en conxénitas e sociais. Máis precisamente, non as habilidades mesmas, senón as súas habilidades. Crese que cada habilidade se desenvolve a partir dun depósito que pode ser transferido genéticamente, e pode ser aprendido na sociedade. En canto á natureza xenética das habilidades humanas, a ciencia da psicoloxía sostén a opinión de que o depósito hereditario é o tipo do sistema nervioso, a actividade cerebral que determina como unha persoa reacciona ao mundo e ao seu interior, como ocorre en situacións espontáneas.
As habilidades sociais dunha persoa son habilidades máis altas que non son inherentes aos animais. Estes inclúen o gusto artístico, os talentos musicais e lingüísticos. Para formar estas habilidades, a psicoloxía identifica unha serie de requisitos previos.
1. A presenza da sociedade, o ambiente sociocultural a partir do cal o neno debuxará e absorberá as habilidades sociais.
2. Falta de habilidade para usar obxectos da vida cotiá e a necesidade de aprender isto. Aquí tes que aclarar algo. Na psicoloxía, incluso a capacidade pode actuar como depósito. Noutras palabras, para coñecer as matemáticas superiores, hai que dominar o coñecemento elemental sobre esta materia. Así, as ciencias elementais servirán como depósito para o coñecemento das matemáticas superiores.
3. Medios de ensino e educación. As condicións para o desenvolvemento das habilidades na psicoloxía consisten na existencia dunha especie de "profesor" na vida dunha persoa: esta é a descendencia, amigos, familiares, etc. É dicir, persoas que poden darlle o seu coñecemento.
4. Noutras palabras, un neno non pode nacer un compositor xenial. O algoritmo da súa "transformación" será así:
- depósito natural: un aparello auditivo ben desenvolvido;
- capacidade - manifestada en forma de un excelente analizador auditivo;
- facéndose, se hai habilidades, un neno pode escribir a clases de música;
- Calidades inherentes - dilixencia, disciplina, dedicación no curso da formación pode facelo un compositor xenial.
Pero, por suposto, a psicoloxía non fai deste algoritmo as habilidades do home e o seu desenvolvemento do dogma.
Un pequeno "pero"
Por outra banda, sería absurdo refutar a existencia dunha certa rectitude nos xuízos de Platón. O filósofo cría que as habilidades son herdadas xenéticamente, a súa manifestación tamén depende de características herdadas de carácter, ea formación só pode acelerar a manifestación das habilidades ou expandir o seu alcance. Platón cría que a aprendizaxe non pode cambiar fundamentalmente as habilidades xa innatas. Os adherentes modernos desta teoría citan a Mozart, a Raphael e a Van Dake como persoas xenuinamente brillantes cuxos talentos desenvólvense na primeira infancia, cando a aprendizaxe non podería afectar a manifestación das habilidades.
Busca de interacción
Se os adversarios da teoría de Platón apelan polo feito de que se se achega a materia deste xeito, non hai necesidade de estudar, nese momento, outras mentes buscan as súas teorías e a súa confirmación. Así, por exemplo, na psicoloxía hai unha teoría de que as habilidades do individuo dependen da masa do cerebro.
Outro punto de vista foi en Franz Gall. A cortiza cerebral é unha colección de diferentes centros responsables das nosas habilidades. Se a capacidade está ben desenvolvida, entón este centro ten un tamaño maior. Así, isto maniféstase na forma do cráneo humano. Esta ciencia foi chamada frenología, e Gall atopou as "curvas" do cranio, que falan de habilidades para a música, a poesía, as linguas, etc.