Os pais conscientes, preocupados polo futuro dos seus fillos, están preocupados polo descubrimento e desenvolvemento intencionado dos seus talentos e habilidades. Debido á puntualidade e corrección das accións neste sentido depende o camiño vital do individuo. Primeiro cómpre entender a diferenza entre eles.
As habilidades son o nivel de potencial para resolver problemas de diferente complexidade. Unha persoa é considerada hábil cando consegue con éxito e rapidamente algún tipo de actividade e ao mesmo tempo ten unha alta calidade de logros. A ausencia de calquera habilidade pode ser cuberta polo desenvolvemento intensificado dos demais, ou polo esforzo de forza, o traballo persistente e a perseveranza.
O depósito é unha base determinada pola natureza, a predisposición, que moitas veces se transmite cos xenes paternos. O depósito do home é a base biolóxica das súas habilidades. Cada persoa desde o seu nacemento está dotada con algúns deles. Existen dous tipos de ingredientes: adquiridos (sociais) e conxénitos (naturais). Sobre a base dos mesmos potenciais internos, as distintas persoas poden ter unha variedade de habilidades, posiblemente simultaneamente a aparición de varias habilidades ao mesmo tempo. A súa evolución ten lugar de certa forma.
Esquema de desenvolvemento de habilidades de tres niveis
Hai tres etapas no desenvolvemento das habilidades: xenio, doce, talento:
- Unha persoa dotada de doutividade ten as inclinacións e habilidades para diversos tipos de comunicación e actividade. Está distinguido por unha ampla gama de capacidades intelectuais, unha comunicación única e un alto grao de desenvolvemento das actividades. O doutoramento é un alto nivel de manifestación das habilidades, o que determina a execución exitosa das actividades. Está na fase inicial de desenvolvemento de habilidades. O doutorado ten moitos fillos ao comezo do seu desenvolvemento debido ás inclinacións e peculiaridades individuais.
- A seguinte etapa da expresividade das habilidades chámase talento. O talento é unha combinación especial de habilidades que permite que unha persoa realice unha tarefa orixinal e independente por conta propia. Aparece nunha determinada ocupación e adoita espertar e desenvolverse naqueles nenos que están aprendendo activamente e que se dedican a actividades que promoven a divulgación. Cando os talentos da persoa en talento se combinan con inclinacións, o neno ten o impulso de seguir avanzando na dirección onde ten éxito. Pero isto non pode ocorrer, e este agasallo non é reclamado pola persoa ou pola situación social.
- Co posterior desenvolvemento do xenio de talento xorde o maior grao de manifestación de habilidades. Crea requisitos previos para acadar resultados que abren unha nova era na cultura e na ciencia.
Hai moitas persoas con talento en diversos campos de actividade, onde se dan conta de si, e unha persoa brillante é unha gran rareza. Só as unidades alcanzan o máis alto nivel do seu desenvolvemento, polo que é importante identificar o talento antes, para continuar a educación e formación especiais para o futuro desenvolvemento das habilidades.
Para o desenvolvemento de produtos, é necesaria a práctica da formación, a realización de actividades onde se melloren as competencias relevantes. Non pode equilibrar as habilidades e habilidades máis exitosas, senón tamén contribuír á realización do éxito debido á formación do seu propio estilo, o que maximiza os puntos fortes do home.
Considere o baloncesto. Unha das condicións favorables para iso é o crecemento elevado. As persoas de Rosly teñen máis perspectivas
As habilidades desenvolven de xeito seguro cando unha persoa alcanza o límite de oportunidades persoais e aumenta gradualmente esta barra. En condicións adversas de educación, o trauma mental, a enerxía infantil pode gastarse en experiencias vanas. A coerción excesiva pode extinguir a actividade dun neno e secar a súa habilidade.