O pensamento eo intelecto na psicoloxía son termos moi próximos entre si na súa propia esencia e reflicten os distintos lados dun concepto xeral. O intelecto é a habilidade dunha persoa para entender o pensamento. E o pensamento é o propio proceso de percepción, reacción e comprensión. E aínda, hai unha diferenza: o pensamento é peculiar a cada persoa, pero o intelecto non é.
Pensando no home e no intelecto
Ata a data, non existe unha única definición da palabra intelixencia, e cada especialista inclínase a describilo con certa diferenza. A definición máis popular de intelixencia é a capacidade de resolver tarefas mentais.
No famoso modelo "cúbico" famoso de D. Guildford, a intelixencia descríbese por tres categorías:
- contido - o que pensamos;
- operacións - como pensamos niso;
- resultados: o que obtemos como resultado da actividade mental.
A partir deste, vemos que a razón de pensamento e intelixencia é moi próxima, o intelecto está baseado na capacidade da persoa para pensar. E se o pensamento produtivo produce resultados, entón pódese falar de intelixencia.
Que determina o desenvolvemento da intelixencia?
Se non consideramos casos nos que a perturbación do pensamento e do intelecto é consecuencia dun trauma ou enfermidade, en condicións normais, a persoa desenvolve o intelecto desde a idade do neno. A velocidade do seu desenvolvemento depende dos factores inherentes, a educación eo medio no que creza.
O concepto de "factores conxénita" inclúe a herdanza, o modo de vida da nai durante o embarazo (malos hábitos, estrés, toma de antibióticos, etc.). Non obstante, isto determina só o potencial inicial e o seu camiño adicional determina a medida en que se desenvolven os rudimentos do intelecto nel. Unha lectura infantil, a análise da información, a comunicación cos nenos desenvolvidos pode desenvolver o intelecto máis que os que crecen nun ambiente desfavorable.